采用“三阶四段六化”创新人才培养模式。按照实验思政融合化、课程建设体系化、教学方法生本化、实践教学立体化、赛考指导常态化和产学协同多元化的“六化”理念，通过专业教学、实践教学、思政教学以及企业软件项目实习实践“四段”式实验教学过程，形成融合实践教学、课外实践和产学协同的“三阶”式人才培养体系，培养工程能力和创新创业能力突出的软件人才。

      以“作示范”的担当和“勇争先”的气魄，以国家级实验教学示范中心为目标，从软件创新人才培养模式、校企协同育人和创新创业教育等方面进行深度改革，坚持以学生为中心，树立以知识传授、能力培养、思政素质同步的育人理念。构建利于提升学生实践能力、创新能力的教学体系，建设高素质的实验教学队伍。营造设备先进、资源共享、服务周全的环境，全力以赴打造软件工程创新人才培养的引领和示范作用。

教学实验坚持以能力培养为核心。坚持“导师制下项目驱动”的教学模式，建立以能力培养为核心、与理论教学紧密结合的实验教学体系，近5年实验项目数1000余项，内容涵盖基础实验、综合实验和创新型实验，多层次地培养学生的实践能力，体现出因材施教、以学生为中心的理念。同时，整个实验过程融入思政元素，提升学生的工程思维及创新意识。

教学内容资源丰富、开放共享。所有线上及线下教学资源，并且对学生完全开放共享。学生充分利用线上、线下实验资源，融合多种现代化手段辅助实验教学，突破了时间及空间限制，充分激发学生自主学习、实验的潜能，体现出以学生为中心，培养其自主式、合作式及研究式在内的学习方法。

      质量标准综合化。建立覆盖基本技能、实践能力及创新成果在内的多元化实验考核标准及方法，统筹考核实验过程与实验结果。相关实验课程根据课程特点制定具体质量标准，以全面衡量学生的知识基础、技能和思政素养。

      建立一支“名师引领”、“专兼结合”、“双师型”的优秀软件工程创新实验教师队伍，为创新应用型人才培养提供师资保障。以软件工程专业入选国家一流本科专业建设点为契机，外引数名专职实验室技术人员；内培双师型（专业教师具备实验技能）教师队伍，构建思政与专业深度融合的高水平实验岗师资队伍，辅以多名实验安全管理人员参与实验日常管理。努力培养和打造一只专家型、创新型、思政型、研究型“四型”融合的实验教学师资队伍。